← Go Back

Buku ini membahas teori teori dalam mengwujudkan profesionalisme guru dalam proses pembelajaran. Melalui kompetensi profesionalnya, guru harus mampu mewujudkan Langkah-langkah pembelajaran inovatif,progresif, dan kreatif. Uraian dimulai dari pemikiran belajar melalui pengembangan model pembelajaran inovatif-progresif;model pembelajaran dan toeri belajar yang mendukungnya (konstruktivisme,kognitif Piaget, Jhon Dewwy, pemrosesan informasi, bermakna David Ausubel, Jeome Bruner,Sosial Vegotsky, Perilaku) ;model pengajaran langsung;pembelajaran kooperatif (STAD,jigsaw,groupinvestigation,TPS,NHT,THT);pengajaran berdasarkan masalah;pengajaran dan pembelajaran konstekstual (;pembelajaran model diskusi kelas;strategi-strategi belajar (PQ4R, concept mapping, Inkuiri);model pengembangan perangkat pembelajaran inovatif-progresif (Kemp, Dick & Carey, model 4-D);penyusunan perangkat dan instrument pembelajaran inovatif-progresif;implementasi model pembelajaran inovatif-progesif;assessment dan sistem penilaian portofolio model pembelajaran inovatif-progresif (manajemen penilaian portfolio).
Kata kunci : Pendidikan, model pengajaran, guru

B1204218	371.1 Tri m	Perpustakaan UR (300)	Available but not for loan - No Loan
B1204220	371.1 Tri m	Perpustakaan UR (300)	Available
B1204219	371.1 Tri m	Perpustakaan UR (300)	Available
B05130628	371.1 Tri m	Perpustakaan UR (300)	Available
B05130627	371.1 Tri m	Perpustakaan FKIP (300)	Available
B05130626	371.1 Tri m	Perpustakaan FKIP (300)	Available
B05131195	371.1 Tri m	Perpustakaan FKIP (300)	Available

← Go Back